Supercharged Human?

Mettre l’IA en questions

Tactical Tech, coordinateur
Save The Children Italia 
Savoir Devenir 

Un programme soutenu par l’Union européenne

CONTEXTE ET ENJEUX

Le projet AI-COMPanion, soutenu par l’UE (programme CREATIVE EUROPE, CREA-MIL), se décline en un dispositif multi-resources, « Supercharged Human? Mettre l’IA en questions« . Il vise à faire tester des ressources liant EMI et IA par des enseignants de collèges et lycées, ainsi que par des associations de l’éducation populaire, dans 12 pays. Diffusion à grande échelle de ces ressources dans la continuité du projet Algowatch, impliquant une démarche de recherche.

• Problème : exposition des jeunes dans l’espace numérique à la désinformation, au cyberharcèlement, à l’exposition de leur vie privée et la surveillance liés aux fonctionnements algorithmiques des réseaux sociaux et de l’IA générative (IAG).
• Enjeux : acculturer les élèves et les formateurs (en milieu scolaire et non scolaire) à l’IA sous l’angle de l’EMI avec 4 piliers : intégrité de l’information, esprit critique, agentivité, compréhension du fonctionnement des systèmes d’IA

DATES

2025-2027

PUBLICS

Jeunes de plus de 13 ans
Enseignants, animateurs, médiateurs scientifiques, bibliothécaires

OBJECTIFS

• Renforcer les compétences d’IA-littératie et d’EMI fondées sur le DIGICOMP et le CRCN (dont Pix IA)
• Répondre aux priorités nationales et académiques sur les enjeux éthiques liés à l’IA
• Diffuser à grande échelle des ressources EMI dans le domaine de l’IA-littératie pour renforcer le développement de compétences critiques chez les élèves dans le secteur éducatif et culturel

PRINCIPALES ACTIONS

• Production de ressources éducatives 

Ces ressources, structurées autour d’un référentiel de compétences créé pour le projet permettent de traiter du rôle des algorithmes et des systèmes d’IA lors d’ateliers. Elles se déclinent autour de 4 piliers : Qualité de l’information / Esprit Critique / Autonomie / Maîtrise des Systèmes d’IA

• Formation d’enseignants et d’animateurs

Dans chaque pays, des enseignants et des animateurs sont formés à l’algo/IA littératie et à l’utilisation des ressources Supercharged Human?. En France, Savoir Devenir travaille en étroite collaboration avec la région académique d’Île-de-France et l’Association Ceméa sur les formations de formateurs.

• Création et mise à disposition d’une boîte à outils intergénérationnelle dans les établissements 

Les ressources pédagogiques conçues dans le cadre du projet, seront utilisées pour l’organisation d’expositions et d’événements. Libre de droit, elles pourront être déployées par toute structure le souhaitant, en format atelier ou exposition.

• Interventions dans des établissements sur la base d’une playlist de ressources multilingues et d’un guide pratique à la littératie de l’IA

Sont prévues 60 interventions dans environ 30 établissements (1 intervention = 2h d’activité). Les enseignants de la région académique d’Île-de-France impliqués mèneront des activités en utilisant les 4 playlists prévues sur les thématiques Qualité de l’information / Esprit Critique / Autonomie / Maîtrise des Systèmes d’IA.   Ils testeront le guide pratique à la littératie de l’IA en co-construction avec l’équipe SD.  Des interventions similaires sont prévues avec le dispositif « Éducation aux écrans » des Ceméa en Normandie. D’autres interventions seront fournies à la demande des acteurs intéressés par Savoir Devenir.

• Création d’un kit pédagogique « Supercharged Human? Mettre l’IA en questions »

Le transfert des bonnes pratiques acquises durant le projet est assuré par la mise à disposition de toutes les ressources. Ce kit EMI est destiné aux enseignants, éducateurs, bibliothécaires, animateurs de jeunesse, journalistes et autres professionnels travaillant avec des jeunes de 13 à 18 ans. Il permet de naviguer de manière séquentielle non linéaire pour découvrir l’ensemble du dispositif Supercharged Human? et trouver des propositions concrètes d’ateliers et d’expositions.

• Recherche

Les enseignants, formateurs et animateurs impliqués participeront aux enquêtes qualitatives menées avec SD (questionnaires, entretiens, recueils de productions d’élèves…). Ils contribueront également à l’élaboration de recommandations de politiques publiques établies par SD et ses partenaires européens. Les résultats seront publiés dans des articles de vulgarisation et des articles scientifiques.

• Une playlist multilingue d’outils et de ressources pédagogiques alignés sur le Cadre européen des compétences numériques 3.0 
• Un guide pratique sur la littératie de l’IA à destination des éducateurs, offrant des conseils à aux personnes intéressées par une approche centrée sur l’humain
• Une boîte à outils intergénérationnelle pour une utilisation critique de l’IA, comprenant des conseils pratiques et des activités à réaliser à la maison ou en classe

Si vous êtes intéressés par le projet,
n’hésitez pas à nous contacter à : contact@savoirdevenir.net