Comment aider les jeunes à développer un esprit critique face à l’IA ?
Des ressources prêtes à l’emploi pour les enseignants, les parents et les éducateurs
« Les systèmes d’IA sont généralement plus intelligents que les humains. » D’accord…
« L’IA est la nouvelle frontière de la créativité. » Bien sûr…
« L’IA est inévitable. » Si vous le dites…
Avez-vous déjà entendu de tels propos ? L’IA est la dernière d’une longue série de technologies présentées comme des opportunités susceptibles de changer nos vies et de transformer l’humanité. Mais que se cache-t-il derrière tous ces slogans accrocheurs et ces grandes promesses ?
L’adoption généralisée des outils d’IA est en train de remodeler la façon dont nous apprenons, pensons, consommons et créons de l’information, et même la façon dont nous interagissons les uns avec les autres. Aux premières loges, les jeunes sont exposés à ces changements. Au-delà des risques sociaux et environnementaux, il y a un piège insidieux : céder nos données personnelles en échange de réponses instantanées ? Déjà fait. Troquer notre créativité contre des astuces de productivité ? Déjà fait. Céder nos compétences sociales au profit de bavardages avec un chatbot trop poli ? Déjà fait. Sacrifier notre environnement pour un accès « gratuit » ? Confirmé.
Comment les éducateurs, les parents et l’entourage des jeunes peuvent-ils s’y retrouver dans ce paysage complexe des médias et de l’information ? Comment peuvent-ils engager les jeunes dans des conversations et des stratégies constructives sur l’IA, ses possibilités, limites et impacts ? Et surtout, comment peuvent-ils donner aux jeunes les moyens d’utiliser l’IA de manière critique et d’exercer leurs droits numériques en mettant l’humain au centre ?
La réponse : “Supercharged Human ?” Mettre l’IA en questions
Save The Children, Savoir Devenir et Tactical Tech, avec le soutien de l’Union européenne, unissent leurs forces pour créer des ressources accessibles et prêtes à l’emploi destinées aux éducateurs et aux parents, afin de leur permettre d’y parvenir. Alors qu’ils font face aux défis posés par l’IA, ils peuvent renforcer l’autonomie et l’esprit critique des jeunes; ils peuvent se focaliser sur leurs points forts, en mettant l’humain au centre, sans favoriser une dépendance excessive aux outils d’IA.
Que comprend ce projet ?
Les systèmes d’IA font rapidement leur entrée dans les salles de classe et la vie quotidienne, souvent présentés comme des outils destinés à améliorer la littératie et la créativité. Mais leur utilisation croissante sème le trouble : diffusion de fausses informations, polarisation accrue, renforcement des biais et des stéréotypes. Sans compter la modification de la façon dont on pense l’information et le savoir. Les avantages sont évidents, mais les risques croissants le sont tout autant.
Les écoles, les bibliothèques, les centres de jeunesse sont cruciaux car ce sont des espaces propices aux conversations lucides et critiques. Pour ce faire, les éducateurs ont besoin de ressources et d’outils pour doter les jeunes (tout comme les adultes) de compétences nécessaires pour s’y retrouver dans les systèmes d’information et de médias pilotés par IA. C’est exactement ce que propose ce projet européen en fournissant :
- Une playlist multilingue d’outils et de ressources pédagogiques alignés sur le Cadre européen des compétences numériques 3.0
- Un guide pratique sur la littératie de l’IA à destination des éducateurs, offrant des conseils aux personnes intéressées par une approche centrée sur l’humain
- Une boîte à outils intergénérationnelle pour une utilisation critique de l’IA, comprenant des conseils pratiques et des activités à réaliser à la maison ou en classe
« À l’heure actuelle, compte tenu des risques et de la manière dont l’IA entraîne une atrophie cognitive et une dépendance excessive, la situation est préoccupante pour les jeunes, car ils sont nés dans un monde où l’IA est omniprésente. Pour eux, ce n’est plus un choix. Ce que nous attendons donc de ce projet, c’est de leur redonner le sentiment d’avoir le choix. » Divina Frau-Meigs, Savoir Devenir
Profiter des avantages de la technologie sans se transformer en machine à produire, c’est possible. Adopter la technologie et offrir des espaces de créativité et de communication, c’est aussi possible. Nous pouvons conserver le goût d’apprendre, de créer, et de se confronter aux erreurs sans dépendre seulement des machines. Nous ne pouvons y parvenir qu’avec les compétences et la culture numériques appropriées.
À ceux qui se demandent : « les systèmes d’IA sont-ils plus malins que les humains » ? « L’IA est-elle la nouvelle frontière de la créativité » ? « L’IA est-elle inévitable » ? Nous répondons : ça demande réflexion.
Il est temps de donner une impulsion aux humains à l’aide de compétences et connaissances.
Si vous êtes un éducateur, un parent ou une organisation travaillant avec des jeunes, rejoignez notre communauté. Soyez les premiers à découvrir nos ressources, opportunités et outils.
“Supercharged Human? Mettre l’IA en questions est issu du projet AI COMPanion : Développer des ressources en Education aux Médias, à l’Information et à l’IA, qui renforcent la résilience sociétale grâce à des compétences critiques (2025-2027). Il est cofinancé par l’Union européenne dans le cadre du programme Creative Europe. Cette initiative de deux ans vise à fournir des ressources en éducation aux médias, à l’information et à l’IA aux jeunes et aux éducateurs de 12 pays européens afin de renforcer leur capacité à se repérer dans un paysage médiatique et informationnel de plus en plus piloté par l’IA.
En savoir plus : https://savoirdevenir.net/sd/superchargedhuman/
