Référentiel de compétences EMI en Algo-littératie

Avec le soutien de : Union Européenne

Présentation

La littératie est un mode particulier d’apprentissage qui prend en compte, non seulement l’acquisition de connaissances mais aussi et surtout leurs ancrages dans les usages, les expériences et les valeurs.

En EMI, l’Algo-littératie, qui se penche sur la question du rôle des algorithmes et de l’IA dans la production, la consommation et la diffusion de l’information, est devenue un champ prioritaire, pour tous ceux qui se mobilisent pour une culture numérique choisie et non subie.

L’algo-littératie couvre globalement les domaines de compétences suivants autour des 3 piliers de l’éducation, Savoir, Savoir-faire et Savoir être, et en alignement avec la définition de l’EMI :

  • Connaître et comprendre le fonctionnement, les ressorts et les motivations derrière les algorithmes et les IA qui impactent l’information et peuvent induire de la désinformation
  • Être capable de les analyser et les critiquer
  • Savoir les utiliser
  • Développer des stratégies pour les maîtriser
  • Se positionner comme citoyen quant à leurs usages et régulations.

Un référentiel de compétences en Algo-littératie s’est avéré indispensable pour concevoir les ressources du projet Algowatch en 2023. Il n’existait pas, Savoir Devenir l’a donc créé en s’appuyant sur le référentiel européen de compétences numériques DigComp 2.2 et son addendum IA quand cela était pertinent.

Ce référentiel pionnier concerne les jeunes de collèges et lycées ainsi que tous les éducateurs et parties prenantes des établissements de la culture et de l’éducation, y compris les ONG et les acteurs de l’éducation populaire et des réseaux universitaires.

Il comporte 24 compétences structurées autour des trois piliers de la littératie : Savoir, Savoir-faire et Savoir-être. Il vise à prémunir de risques comme la désinformation, mais aussi à tirer parti des possibilités offertes par les algorithmes et l’IA générative dans les médias, la culture et l’éducation.

Accès aux ressources

Public(s)

Médiateurs éducatifs encadrant des collégiens et lycéens

Modalités d’usages

En appui à la création d’activités, de projets ou de ressources relatives à l’impact des algorithmes et de l’IA sur l’information

Langues disponibles

Français
Anglais
Portugais
Croate

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